Educational goals
Al termine degli studi relativi al Diploma Accademico di secondo livello di Maestro collaboratore gli studenti avranno acquisito competenze tecniche, nonché consapevolezza critica e sapere adeguato, tali da consentire loro di realizzare concretamente la propria idea artistica. A tal fine sarà dato particolare rilievo allo studio delle metodologie e delle tecniche relative all’accompagnamento pianistico e alla concertazione delle parti vocali; adeguate competenze dovranno essere acquisite negli ambiti della lettura estemporanea, della tecnica direttoriale e nella pratica del basso continuo. Tali obiettivi dovranno essere raggiunti anche attraverso una cospicua attività di tirocinio. Sarà favorito lo sviluppo delle capacità percettive dell’udito, attraverso l’acquisizione di specifiche conoscenze relative ai modelli organizzativi, compositivi, storico-analitici della musica ed alle loro interazioni.
Al termine del Biennio gli studenti dovranno aver acquisito una conoscenza approfondita degli aspetti professionali, esecutivi e stilistici relativi al corso; è obiettivo del corso anche l’acquisizione di adeguate competenze nel campo dell’informatica musicale, nonché quelle relative ad una seconda lingua comunitaria.
Employment prospects
Le competenze sviluppate nel percorso formativo prescelto consentiranno di accedere al mondo del lavoro con una preparazione in linea con gli standard europei, offrendo prospettive occupazionali in vari campi, quali, ad esempio:
– Maestro collaboratore e analoghe figure professionali previste nell’organico delle fondazioni liricosinfoniche
– Consulente musicale in vari contesti
– Collaboratore presso case discografiche ed editori musicali
– Didatta
– Operatore e organizzatore in ambito musicale
Entrance Examination Program
1) Performance of an aria from the operatic repertoire (if no singer is present, the vocal part may be briefly sung by the candidate).
2) Performance of a transcription of a symphony or overture from the operatic repertoir.
3) Sight reading while singing the vocal part, the presence of text is not compulsory.
4) Sight reading while accompanying a singer.
The commission reserves the right to interrupt the audition at any moment.
Motivational interview.
SCORE READING TESTS:
1) Sight-reading at the piano of a two-part piece written in the alto + tenor clefs.
2) Sight-transposition, one tone higher or lower, of an easy piano piece chosen by the examination board.
3) Sight-reading at the piano of an easy piece written for string orchestra.
N.B. Candidates holding qualifications certifying the completion of equivalent tests in exams for other disciplines are exempted.
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