Educational goals
Al termine degli studi relativi al Diploma Accademico di secondo livello in Clarinetto jazz, gli studenti devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze artistiche specifiche tali da consentire loro di realizzare concretamente la propria idea artistica. A tal fine sarà dato particolare rilievo allo studio del repertorio più rappresentativo dello strumento – incluso quello d’insieme – e delle relative prassi esecutive, anche con la finalità di sviluppare la capacità dello studente di interagire all’interno di gruppi musicali diversamente composti. Tali obiettivi dovranno essere raggiunti anche favorendo lo sviluppo della capacità percettiva dell’udito e di memorizzazione e con l’acquisizione di specifiche conoscenze relative ai modelli organizzativi, compositivi ed analitici della musica ed alla loro interazione. Specifica cura dovrà essere dedicata all’acquisizione di adeguate tecniche di controllo posturale ed emozionale. Al termine del Biennio gli studenti devono aver acquisito una conoscenza approfondita degli aspetti stilistici, storici estetici generali e relativi al proprio specifico indirizzo. Inoltre, con riferimento alla specificità dei singoli corsi, lo studente dovrà possedere adeguate competenze riferite all’ambito dell’improvvisazione. È obiettivo formativo del corso anche l’acquisizione di adeguate competenze nel campo dell’informatica musicale nonché quelle relative ad una seconda lingua comunitaria.
Employment prospects
Il diploma accademico di secondo livello in musica jazz fornisce competenze che consentono allo studente di svolgere attività nei seguenti campi occupazionali:
– Concertista in tutti gli organici jazz
– Operatore musicale
– Consulente artistico di Enti pubblici
– Responsabile artistico
– Consulente musicale nell’editoria specializzata
– Didatta
Entrance Examination Program
Instrument technique test:
1) Performance of one etude, chosen by the commission, from Joseph E. Viola, Creative reading studies for saxophone (from n. 1 to n. 4 ). As an alternative performance of a transcription, published or composed by the candidate.
2) Perfomance of modal scales (major and minor) and related arpeggios.
3) The candidate should prove its knowledge about main simmethric scales on the instrument (diminished, whole tone and augmented) and its use on harmonic progressions chosen by the commission.
4) Performance of 4 parts diatonic arpeggios on ascending, descending and broken mode.
5) Performance of 4 or more parts arpeggios, chosen by the commission, on main chords species, including extensions.
Improvisation and sight-reading test:
1) Sight-reading and improvisation on a jazz music piece chosen by the commission (standards and originals) and on one chosen by the candidate.
2) Performance of a medium-difficulty solo transcription, published or composed by the candidate.
Music pieces list: Summer band camp (Goodrick) – Infant eyes (Shorter) – Fee fi fo fum (Shorter) – Black narcissuss (Henderson) – Evidence (Monk) – Very early (Evans) – Peri’s scope (Evans) – Confirmation (Parker) – Donna Lee (Parker) – Joy Spring (C. Brown) – Have you met miss Jones? (Rodgers) – piece chosen by the candidate.
The commission reserves the right to interrupt the audition at any moment.
Motivational interview.
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